北语新闻传播学全日制硕士：培养讲好中国故事的国际化人才

处于当下全球化跟媒介融合的时代，造就既知晓专业又熟练精通外语、能够朝着世界清楚传递中国声音的高层次新闻传播人才，已然变成一项急切且重要的任务。

学科发展的时代定位

北京语言大学有新闻传播学科建设，它紧密围绕国家对外传播战略来展开，其核心指导思想是坚持立德树人，将价值塑造放进人才培养整个过程，目的是直接服务于国家文化软实力提升以及国际话语权构建的宏观需求。

学科发展不是关起门来搞，而是要深切回应世界遭遇百年未有之大变局，办学实践侧重于立足中国国情实际状况，探寻怎样能更高效地开展国际传播以及跨文化对话，它的基本目标是解开“讲好中国故事”这个时代课题，为提升中华文化影响力来给予智力方面与人才方面的支撑 。

清晰多元的培养目标

旨在培养专业人才，这类人才要在德智体美劳各方面均能实现全面发展，还要具备坚定的政治立场以及良好这回事的思想道德。在教学期间彻底全面落实有关国际上面传播能力建设这种内容的重要论述，从而保证人才培养呈现出来的方向能够与国家战略达成那样子相同频率的一种共振状态。

针对专业能力方面，对学生有着这样的要求，就是学生不但要掌握扎实的新闻传播理论，而且还得具备过硬的多媒体实操技能。学生是一定要精通一门外语的，并且要熟悉国际传播实务，从而让其在毕业后，无论是从事学术研究，还是能够胜任各类前沿的传媒岗位都可以。

理论与实践结合的培养方式

采用的培养过程模式是课程学习、科学研究以及专业实践三者并重，学生要系统地修读理论课程，以此为深入研究奠定坚实的学理基础，并且同时被要求参与具体的科研项目。

对于指导机制而言，采取的是一种集体培养制度，该制度以导师为主导，以指导小组作为辅助。这样的一种安排，一方面可以确保针对学生个性化研究去进行深入的指导，另一方面能够借助学科组所具备的多方智慧，从而拓宽学生的学术视野以及研究思路。

具有弹性的修业年限

三年是新闻传播学学术型硕士的标准学制，在这三年当中，学生要完成课程学分，要通过中期考核，要参与学术活动，还要进行学位论文的撰写以及答辩等一系列培养环节 。

学校设置了弹性学习年限，其最长不超过六年，这一规定考量了学生所可能遭遇的特殊情形，像是生病、创业或者去参与长期的海外实践项目，从而为人才培养供给了更为灵活的时间安排。

聚焦国际传播的研究方向

该学科设置了五个具体的研究方向，这些方向全部凸显出国际化的特色，国际传播的方向着重留意信息于全球范畴内的流动规律以及影响，跨文化传播则是深入探究不同文化背景状况下的交流阻碍以及融合策略 。

国际舆情跟政治传播这个方向，着重于剖析全球舆论的动态情形，以及其同政治进程的那种相互动的状况；国际新闻这个方向，致力于培育拥有全球视野的新闻内容生产者；数字出版这个方向，是去应对出版行业数字化、网络化的前沿发展趋势 。

广阔的职业发展前景

毕业生依靠那复合型知识结构，就业选择呈现多样态势，他们广泛地在国内外主流报刊、电视台、新闻网站等媒体机构就职，去从事新闻采编、内容策划以及媒体管理工作 。

在中国，党政部门里负责宣传工作的机构，还有中国派驻到国外的使领馆，以及外国在中国设立的驻华机构，另外大型企业中专门负责跨国传播的部门，同样都迫切需要这一种能够熟练掌握两种语言、深谙国际通行规则的专业人才来投身其中。而这些专业人才的核心工作职能在于架起国内和国外之间能够实现顺畅沟通交流的桥梁 。

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