三年级作文：新闻联播趣事多，快来看‘主播’欣怡播报

每天在家与学校之间来回往返的那段路程，所承载的，远远不只是脚步，更是众多成年人早就已经忘却的童年时期的观察，以及纯粹的乐趣。

上学路上的独特风景

众多孩子而言，上学之道乃日复一日的固定线路，此线路上有清晨六点半的早点摊，有七点钟准时驶过的公交，还有那些风雨无阻的同行他人，其特别之点在于，它是家庭与学校两个天地之间的过渡地带，是正式学习起始前的一段自由间隙。

在这段路途之中，孩子们能够借由最为放松着的状态去观察这个世界，他们会特意留意到春天首个花朵开放于哪一棵树木之上，会清晰记住哪一个路口存在着一位始终面带微笑的环卫工人，这些极为细微的观察行为，共同构建成了他们对于生活最初始的、尚未经过雕琢修饰的认知，这是处于课堂知识范围之外的相当重要的补充 。

车厢里的“新闻直播间”

在封闭的车厢里面，空间常常能够催生出，那种意想不到的创意游戏。会有孩子，模仿电视播出的播音员，把上学路上所看到的见闻，编成 “新闻” 去播报哦。这样一种游戏，不但锻炼了语言综合组织，以及那种即兴的表达能力，而且还培养啦，观察生活的习惯。

那些身着别种颜色的衣物、在校门口的小店中张望、目睹天气的转变的同学，被他们摄取成为“点滴故事”。这种行为模式对单调的路途行驶时间起到丰富意义增益作用的时候、也使得孩子在饶有趣味的情景里、学习怎样总结消息、叙述情节，是过去旧有的作文练习方式的一种有效填补。

祖孙间的新闻时光

许许多多家庭固定的节目，是晚上七点播放的《新闻联播》，它还成了能将祖孙两代互相连接起来的桥梁，老人们借助新闻去知晓国家大事，孩子就在旁边似懂非懂地谛听着，这样的陪伴自身，便是一种会产生潜移默化作用的家庭教育。

于这个进程里，孩童兴许会听闻有关领土争端或者科技成果的报道。其初始的国家理念以及社会认知，常常萌芽在那些跟长辈一同观看又简易探讨新闻的瞬间 。这般真切的资讯接触，较单一的说教会更能留下深刻印记。

新闻中的情感触动

电视新闻之中真实存在的故事，常常会比那些虚构编造的剧情愈发能够触动人心。当孩子目睹灾区跟自己年纪相仿的人失去了家园，以及偏远地区儿童艰难辛苦求学的报道之际，那种冲击是直接且强烈的。这样的情感体验，是培育同理心的关键重要契机。

例如，有孩子在瞅见捐赠倡议后，内心会生出激烈的纠结。他们会于自己钟爱的物品以及 assisting others之间徘徊 犹豫的最终做出捐赠决定的那次历程 那过程本身就是一回宝贵的道德阅历以及 Growth Experience，比任何道理阐释都更具效力 更有效果而言句号。

从新闻到现实的思考

传递信息并非新闻唯一目的，引发对现实行为的思考才更为关键。社会上有那 些关于冲突或者助人之事的报道，这些报道被孩子们瞧见了，他们会凭借自身的是非观去本能地评判。他们思考说，要是自己碰到这样的情况，该采取怎样的行动呢。

这般思考，把遥远的新闻事件跟个人的行为准则关联到一块儿了。它助力孩子初步构建起法治观念以及正义感，清楚不能仅仅凭借武力去解决问题的道理，还知晓了在保障自身之际帮助他人所蕴含的意义。

社区生活的生动报道

甚至孩子们的观察力会延伸至其自身的居住环境，他们会以充满童趣的视角去描述社区公告，会去描述邻居的日常生活，会去描述乃至一扇忘了关的窗户，会去描述一条飘动的窗帘，而这些在成人眼里属于琐碎的事，在他们笔下却是充满故事性的 。

这类针对身旁环境的留意与描绘，磨炼了孩子们的细节抓取能力跟叙事能力，他们研习怎样将平淡无奇的日常日子书写得饶有趣味，怎样发觉平常之中的不平常之处，这是写作能力在生活里扎根的关键展现。

小时候那条你前往学校的路上，或者跟家人一同观看电视之际，有没有出现依然想得起来且觉着饶有趣味的片段呢，你还记得吗？欢迎于评论区去分享自身的故事，要是文章引发了你心里的共鸣，也请通过点赞给予支持。